Hola, alguien sabe ¿cómo es el proceso de la realización del servicio social?, ya que estoy confundida, pues se mencionan las prácticas realizadas en los módulos aplicados y en los seminarios de investigación. Será que se cuentan las horas de las actividades ?🤔

¿Qué fue el aprendizaje más relevante que te llevas como futuro profesional?
El diseñar intervenciones educativas basadas en evidencias científicas. La satisfacción de que es posible ayudar a otros, que podemos promover la curiosidad y eso los impulsará a que busquen el conocimiento por sí mismos. El manejo estadístico, con la inquietud de adentrarme más en ese estudio, ya que es muy necesario porque estoy deficiente en ello.

¿Qué fue lo que más se te dificultó de esta práctica?
La dinámica rompehielo, por esto de que no prendían cámaras o no respondían al micrófono, fue una sensación de estar hablando al vacío. El número y la extensión de los temas, que no se abordaron en el tiempo programado, ni con la profundidad requerida. Me llevé más tiempo en las sesiones y no concluía los temas, los tuve que retomar en la siguiente.

El diseño de talleres una herramienta útil de intervención. Aunque faltó obtener el diagnóstico, que en este caso debido a la dificultad de encontrar a docentes interesados en que sus alumnos participaran, se omitió. Con ello se podía determinar, objetivos, temas y nivel de profundidad. La experiencia me indica que se aborden pocos temas que sean provechosos para el estudiante. Programar mejor los tiempos de cada actividad.

@miguelillo_cervantes @jmanumeza Hola compañero, de acuerdo contigo, afortunadamente aunque con limitaciones de tiempo logramos realizar la práctica. Concuerdo contigo la necesidad de más tiempo en el desarrollo de un taller, y de la interacción lo que enriquece el aprendizaje.

Los hallazgos que encontré en el grupo , fueron la necesidad de conocer sobre el desarrollo del cerebro adolescente, eso permitirá autocomprenderse y entender sus reacciones emocionales que afectan a sus relaciones sociales, autoestima. Un estado de vulnerabilidad y a la vez de potencial por el que atraviesan. La consejería respecto al inicio de la vida sexual. Espero haber despertado la curiosidad para incrementar su conocimiento y la inquietud por diseñar su proyecto de vida.

¿Qué crees que fue el mayor cambio que mostraron los participantes de tu intervención?
Hola compañeros, tutor, algunos comentarios de los alumnos: es que algunos lograron conocerse un poco más. Otros identificaron como positiva la propuesta de diseñar su proyecto de vida. Algunos mencionaron que les hubiera gustado que se hubiera destinado más tiempo al taller. Faltó tiempo para interactuar con los alumnos, aunque lo intenté tuve que decidir por dedicarme a los temas.

Buen día licenciada Pamela, tengo algunas dudas para la intervención del taller “Tomando decisiones”
1.-Cómo será la conexión virtual y porque medio con los alumnos del Gpo 4D
2.-Cuántos alumnos están en el Gpo 4 D
3.-Es posible se me proporcione el listado de nombres para elaborar constancia
4.-Cuál será el mecanismo para envío de materiales para alumnos
5.-Cómo y a quien enviar los links de los instrumentos digitales para su aplicación.

Buen día licenciada Pamela, tengo algunas dudas: 1.-El número de alumnos, Gpo 4D. 2.-Cómo será la conexión virtual. 3.-Cómo hacer llegar material a alumnos. 4.-A quién enviar los links para aplicar los instrumentos de evaluación. 5.-Puede proporcionarme los nombres de los alumnos del Gpo 4 D, para elaborar constancia al final del taller.

Hola compañeros, mi propuesta será un taller llamado "Tomando decisiones", evaluaré el impacto mediante de la intervención mediante la comparación de las respuestas obtenidas por el pretest y el postest de tres instrumentos que se aplicarán: Test de autoestima de Rosenberg; un cuestionario sobre proyecto de vida, y una encuesta sobre conocimientos sobre la sexualidad. Serán evaluaciones tanto cuantitativas como cualitativas.

Decidí por esos objetivos específicos porque me dí cuenta que es una etapa en la que ocurren diversos cambios y acomodos en el adolescente que lo hacen vulnerable para la toma de diversas decisiones que pueden afectar su vida futura. Entre las diversas razones está el proceso de maduración del cerebro, la falta de habilidades emocionales, la baja autoestima que se dá en un entorno en sociedad y la falta de un proyecto de vida.

Mis objetivos específicos son
-Analizar la influencia de la maduración del cerebro en la toma de decisiones del adolescente.
-Identificar la regulación emocional como elemento que favorece el desarrollo durante la etapa adolescente.
-Identificar los elementos que intervienen en el desarrollo social y su impacto en la autoestima durante la adolescencia.
-Reconocer en la ausencia de un proyecto de vida, las causas de la toma de decisiones que afectan la vida futura del adolescente.

Hola compañeros el objetivo general para mi tema es: Diseñar, evaluar e implementar un taller para los estudiantes del cuarto semestre del Colegio Miguel Hidalgo, sobre temas que impactan en la etapa adolescente tales como el desarrollo psicológico, social y emocional que pueden llevarlos a tomar decisiones afectando su vida futura, como el embarazo adolescente.

Hola Cindy, pues el tutor menciona como tema el embarazo

Buena tarde profesor, parece que una de las preocupaciones manifestadas por la licenciada Vanessa es sobre la deserción por las adicciones y los embarazos. Es posible que hacer un taller como intervención con la finalidad de exponer información del funcionamiento del cerebro y las sustancias químicas del placer, con la finalidad de que puedan tomar decisiones. informadas

Hola Vanessa, quiero preguntarte cuál es el modelo educativo que lleva el Colegio y el nombre del director de la prepa , por favor....

Sí, me di cuenta que tiene tres nombres😀 , gracias profesor

La planeación educativa es importante desde mi punto de vista por cuestiones de organización y ejercicio presupuestal de un gobierno. Se establecen objetivos generales y específicos que permitan la adquisición de habilidades conforme a la edad del alumno para que pueda lograr una mejor interacción con la sociedad que le rodea. Considera la participación de profesores, funcionarios que diseñan las políticas educativas, centros escolares, y el psicólogo educativo.

Ali boosted

La planeación educativa es importante desde mi punto de vista por cuestiones de organización y ejercicio presupuestal de un gobierno. Se establecen objetivos generales y específicos que permitan la adquisición de habilidades conforme a la edad del alumno para que pueda lograr una mejor interacción con la sociedad que le rodea. Considera la participación de profesores, funcionarios que diseñan las políticas educativas, centros escolares, y el psicólogo educativo.

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