John Watson con el conductismo fundamentaba la importancia del análisis de las acciones y reacciónes y cómo estás sí podían aplicarse dentro del método científico y ser una ciencia objetiva del comportamiento humano para la predicción y control del comportamiento y pensar en la psicología como una rama objetiva de las ciencias naturales que a diferencia de Freud con el psicoanálisis se inclinaba por la introspección (subjetivo)

@itokun @lourdes_dominguez aquí se pone sobre la mesa algo interesante: el contexto o ambiente del individuo. En el más puro conductismo no se considera este aspecto.

@itokun ¡Muy cierto! algunas veces no necesitamos vivir la experiencia (en este caso quemarnos) y basta con el aprendizaje observacional que influye en nuestra conducta o respuesta.

Los condicionamientos clásico y operante tienen una función importante en la supervivencia del ser humano y adaptarnos al mundo cambiante (Maisto,2001)
Un ejemplo de condicionamiento clásico es que de pequeños nos dicen "No metas las manos al fuego" pero no entendemos hasta que nos quemamos, de ahí en adelante evitamos el objeto o situación que nos causa daño

@Andy hola si creo que la educación para saber actuar en siniestros o desastres naturales si ayudan pero también implica que para ser parte de una brigada por ejemplo ser rescatista tienes que tener un perfil psicológico en donde sepas controlar la parte emocional y actuar adecuadamente ante una situación de peligro en donde los niveles de estrés son muy altos. No todos tenemos la capacidad de controlar esa parte y ayudar correctamente aunque tengamos los conocimientos teóricos.

Creo que la enseñanza en la educación se trabaja con el método de condicionamiento operante ya que se trabaja con una serie de refuerzos que modifican la conducta del alumno cuándo constantemente se le da un refuerzo positivo (buenas calificaciones, aprobación de exámenes) cuando estás son negativas o neutras (por un bajo desempeño, reprueba el alumno) llega a extinguirse la respuesta esperada.

@Israelcorchado así es, lo que comentas me hace recordar que incluso algunas personas en crisis de ansiedad por escuchar la alarma sísmica llegan a presentar infartos o también otra ocasión en una noticia informaron que una persona se había lanzado de tantos pisos (una altura considerable) como dices pone en peligro la vida de las personas él como reaccionan ante algún evento traumático.

La conducta está determinada por los refuerzos y castigos, no solamente proviene de los pensamientos (intrínseco), si no más bien del entorno.
Un ejemplo puede ser al escuchar las alarmas sísmicas todos nos ponemos nerviosos, nos atemorizamos y se activa nuestro estado de alerta para actuar ante un peligro porque ya sabemos por la experiencia lo que significa el que activen esa alarma

@RodrigoLozoya es un refuerzo positivo ya que motiva a la persona a seguir adelante con su dieta y ejercicio, cambiar hábitos si que no es tarea fácil pero la motivación de ver los avances de los resultados esperados si ayuda mucho. Me gustó tu ejemplo, saludos.

El se enfoca en la conducta observable y estudia el vínculo entre los estímulos que día con día recibimos de nuestro entorno y que cada quien percibe de manera diferente por medio de nuestros sentidos y las respuestas que estás provocan en una determinada situación. @edith_gs

El sigue siendo vigente en la actualidad en el campo del aprendizaje es fundamental, en ella se utilizan los métodos de condicionamiento con el refuerzo, está incrementa las probabilidades de que se repita una respuesta determinada. (Morris, 2001)

La mente es la unidad estructural en donde se llevan a cabo los procesos cognitivos como el pensamiento, la imaginación, la memoria, la percepción, las emociones. Se considera que la mente se asemeja a una computadora en donde cada elemento tiene una función específica pero no puede trabajar individualmente, cada uno de los elementos trabajan de forma conjunta, se puede comparar con una orquesta sinfónica.

Los procesos inconscientes son procesos mentales que el sistema nervioso realiza de manera automática para el control de las funciones fisiológicas, como el ritmo cardíaco, el proceso de inhalar y exhalar en la respiración, son funciones vitales que se ejecutan sin ser concientes de ello, así también los actos reflejos como la salivación cuando olemos nuestro platillo favorito, etc.
Para Freud el término tiene que ver con lo que hay detrás de lo que hacemos, decimos o deseamos.

El proceso ó experiencia consciente es la capacidad de percibirse a uno mismo en términos relativamente objetivos, en donde la conciencia implica una integración de cognición y emoción.

La conciencia es un estado de la mente, subjetivo, da la capacidad al ser humano de interpretar el mundo desde su perspectiva y responder a él.

Me gustaría compartir la siguente cita:

"Los conceptos de "conciencia" y/o "experiencia" como términos equiparables, en el sentido que ambos hacen alusión a la vivencia subjetiva, experimentable solo en primera persona" (Chalmers; en Bächler,2005)

La conciencia puede referirse a la perspectiva subjetiva desde la cuál cada persona vive sus propias experiencias.
Para ejemplificar mi definición puedo decir que una experiencia vivida por un grupo de personas puede ser la misma pero en cada una de ellas será una experiencia diferente porque en cada uno intervienen percepciones de la realidad diferentes.

¿Que es la conciencia?

El término de conciencia no está bien definida, a través de la historia cada psicólogo ha tenido su definición, el término refiere a lo subjetivo y no a lo natural y biológico pero es algo que indiscutiblemente forma parte de la mente y debería reeplantearse dentro de la psicología cognitiva.

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