@edith_gs resulta muy interesante lo que expone la infografía, sin embargo por la falta de tiempo y la sobre carga de información, resulta dificil hacer todos los pasos, aunque si es necesario tomarlos en cuenta para ir quitando las malas costumbres de no analizar lo que leemos o escuchamos. saludos.

@DraAdrianaHdezG @Ernestoderas @fernandazapata
Pienso que la experiencia que compartió, nos sirve de ejemplo para comprender mejor que la toma de distancia consiste en que el investigador sea capaz de reconocer su propia subjetividad dentro de la investigación a la vez que estudia un fenómeno social.

@sitlalitorruco @DraAdrianaHdezG
Después de estar leyendo varias aportaciones, me di cuenta que no comprendí a profundidad que es la implicación la que sirve al investigador como el impulso inicial para elegir el tema de investigación, además gracias al artículo que compartió la profesora en iztasocial de Taracena (2002) entendí que la implicación engloba aspectos como la trayectoria personal, las creencias, la cultura, etc. Que están determinadas por el contexto sociohistórico.

@DraAdrianaHdezG @fernandazapata

en base a su comentario entiendo que la toma de distancia consiste en que el investigador a partir de la reflexión y análisis de su propia implicación sea capaz de separarla de los procesos psicológicos y sociológicos que observe minuciosamente del fenómeno social para obtener una mejor compresión de lo que está estudiando.

@DraAdrianaHdezG @CeliaEstherHdz123

Considero que las adversidades de la interacción directa con los participantes es que primeramente se debe uno ganar la confianza de las personas de las cuales queremos conocer más sobre su realidad y en segundo lugar sería lograr separar nuestras creencias y prejuicios sobre las respuestas que nos den los participantes, es decir, tener una mente abierta a las respuestas y no esperar respuestas que concuerden necesariamente con nuestro pensar.

@DraAdrianaHdezG
Desde el momento en que el investigador entra en contacto con los individuos que conforman el fenómeno social que decide estudiar, a través de la investigación cualitativa se le da voz a los individuos sobre sus necesidades intrínsecas y extrínsecas de cada uno, a la vez que junta sus propios intereses en favor de crear de manera conjunta soluciones o alternativas a su realidad.

@DraAdrianaHdezG
Elegí que es la relación subjetiva con el tema de investigación ya que la participación activa del investigador con el fenómeno social que esté estudiando genera que sus pensamientos y percepción subjetiva sean tomados en cuenta para desarrollar posibles alternativas que puedan ser llevadas a cabo de manera grupal o individual a la problemática social investigada.

@DraAdrianaHdezG
Considero que las preferencias personales son una pieza clave a la hora de elegir el tema de investigación como en el caso de Taracena (2010) que su preocupación fundamental era la de comprender el fenómeno de la callejerización, entonces considero que antes de la implicación de parte del investigador debe nacer un interés genuino por parte del investigador para estudiar un fenómeno social.

@jmanumeza @TannyaGarcia Hola profesor José, creo que se podría dar esa posibilidad de la modalidad semipresencial, pero para ello se debe hacer una investigación a profundidad que materias se podrían dar a distancia, y cuales otras sería mejor dar la clase de forma presencial, como educación física. Recordando mis tiempos de primaria, era donde uno podía interactuar más con todos los compañeros además del recreo, así que considero que sería viable con una investigación que lo respalde.

@TannyaGarcia Bastante interesante lo que comentas Tannya con respecto a la modalidad de estudiar debido a la pandemia, ya que se ha comentado bastante no solo de los retos académicos que supone ya sea estudiar en línea o por medio de los canales de Tv que creo el gobierno, sino también se ha visto que el desarrollo social principalmente de las niñas y los niños se ha visto afectado, por lo cual el psicólogo educativo tiene una labor relevante en todo esta área de la educación a distancia.

@dianab , coincido con tu comentario compañera, sobre que la investigación es una de las vías para mejorar los planes de estudio y considero que en conjunto de la correcta implementación de los paradigmas de la educación que hemos visto en los dos semestres anteriores, como el paradigma constructivista o el cognitivo, se impulsaría más la educación de los estudiantes.

@constanzaramirezm Hola Constanza; yo tenía una impresión similar a lo que comentas sobre las labores del psicólogo educativo, solo que nunca había pensado en el apoyo a estudiantes con NEE, hasta que entre a estudiar aquí en el SUAYED, así que tu aporte me hace reflexionar de los diversos aportes que puede realizar con respecto a la enseñanza el psicólogo educativo, como en la educación a adultos mayores, por dar un ejemplo.

otro aspecto que considero que es un reto para la Psicología educativa, es la de poder ir consolidando un campo laboral más allá de las instituciones educativas, ya que cuando busque ofertas de empleo para realizar la actividad 1 del módulo 301, 9 de 10 ofertas fueron para trabajar en escuelas, sin embargo donde haya procesos de enseñanza-aprendizaje, el psicólogo educativo puede ejercer su profesión como en consultorios privados o en el apoyo a comunidades.

considero que existen varios retos para la psicología educativa, pero personalmente creo que uno de ellos es el de lograr mejorar la calidad de la enseñanza en nuestro país, a través del diseño de programas de enseñanza y de transferir sus conocimientos educativos a los profesionales (profesores, pedagogos, etc.) que interactúan directamente con los estudiantes, con el fin de mejorar el rendimiento escolar, disminuir el abandono de los estudios y evitar el fracaso escolar.

tomando en cuenta lo que se menciona tanto en Desatnik (2009) como Barraza (2015), el psicólogo educativo realiza las funciones de evaluación, intervención, investigación, diseño, diagnostico, asesoría, planeación y prevención; con un enfoque hacia la enseñanza.

pensaba que el psicólogo educativo solo podía tener trabajo en instituciones educativas pero gracias a las actividades que hemos realizado en el módulo 301, me doy cuenta de la importancia del psicólogo educativo al diseñar programas de intervención enfocados en la enseñanza que pueden se utilizados tanto en contextos educativos como en en contextos no educativos, como el apoyo a comunidades. @edith_gs

@VicSalas @jmanumeza @420106342 @JoseColin @J_C_MEJIA @esme11 @yareli_espejel @esemauricin @DanielPsi @marthahahn en mi caso esta plataforma me gustó, ya que tiene una interface muy parecida a twitter, además de que aqui se puede compartir ,externar dudas sobre Psicología con otros miembros de la carrera y como bien menciona la profesora @edith_gs en su toot, es un buen espacio para la interacción social.

@jmanumeza @edith_gs también se puede ver como las reglas de cualquier deporte y no por ello es necesario afiliarse a ningún equipo y asociación, para poder jugar, gracias por su explicación profesor.

@edith_gs hola profesora es un video bastante claro en los puntos principales que debemos tomar en cuenta como Psicólogos, solo me genero unas duda, el profe Talamante menciona que no importa si perteneces o no a la Sociedad Mexicana de Psicología, y entonces mi pregunta es ¿como te unes a la Sociedad Mexicana de Psicólogos?, ¿cual son los derechos y obligaciones de pertenecer a esta sociedad?

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